Hilabetea: urtarrila 2024

Pasa den astean bitxikeria bat gertatu zen hamaiketako garaian eta zuekin guztiekin konpartitu nahi genuen.

Osansungarri jaten saiatzen gara fruta ekartzen eskolara ia egunero. Eta atzokoan konturatu ginen binaka fruta berdinen hautuak egin genituela gure sorpresarako eta irribarrea sortu zigun aurpegietan egoerak.

Ioarrek eta Vanesak UDAREA ekarri genuen. Emmak eta Ibaik MANDARINA. Gure bi Elaiak MAHATSAK. Hugok eta Leirek BANANA EDO PLATANOA. Noak eta Júliak  SAGARRA.  

Zer jango ote zuen Matiasek? Hemendik, besarkada bat gaixo baitago.

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La semana pasada sucedió algo curioso que nos llamó la atención y nos generó una sonrisa en nuestros rostros y queremos compartir aquí con todxs vosotrxs. 

Intentamos comer fruta casi todos los días en la hora del almuerzo y para nuestra sorpresa, ayer trajimos todos fruta repetida por dos.Es decir, Ioar y yo justo decidimos traer de casa pera, Emma e Ibai coincidieron en traer mandarina. Nuestras dos Elaias uvas. Hugo y Leire plátano. Y Noa y Júlia manzana.

Que habrá almorzado Matías? desde aquí un saludo que esta semana ha estado enfermo.

Udazkena atzean utzita lehenengo negua pasako dugu elkarrekin gelan. Hori ospatu beharra zegoen! 
Horregatik basoko umeen ipuina lagun eta neguko abestiekin, neguak ekarriko digunaren inguruan hitz egin dugu. 
Aurretik ditugu urtarrila hartzaren hilabetea, otsaila otsoarena eta martxoko zati bat txantxangorriarena. 
Laranja zukua egin dugu eta baita edan eta dastatu ere. Indarrak hartzeko garaia da!

2024 zoriontsua opa dizuegu! 
Vanesa, Silbia, Leire, Eli, Iris eta Jaione

HEMOS CELEBRADO LA LLEGADA DEL INVIERNO EN CLASE
Vamos a pasar el primer invierno juntos. Eso había que celebrarlo!Por eso, hemos contado lo que nos traerá esta estación con ayuda del cuento “Los niños del bosque” y hemos cantado varias canciones del invierno.
Por delante tenemos enero el mes del oso, febrero el del lobo, y parte del mes de marzo el del petirrojo.
Hemos hecho zumo de naranja para coger fuerzas.

Os deseamos un feliz 2024!
Vanesa, Silbia, Leire, Eli, Iris eta Jaione

Irakurketa-idazketa prozesua oso prozesu garrantzitsua da, 5-6 urteen inguruan gertatzen da, baina Haur Hezkuntzako etapan, aurreirakurketa eta aurreidazketa lantzen hasten gara oinarria oso sendoa izatea ezinbestekoa delako.

Entzumen eta Hizkuntzako Irakaslearekin batera 4 urteko eta 5 urteko gelan “Ahozko eta idatzizko hizkuntza estimulatzeko programa” lantzen hasi gara. Honen barnean “Fonemen ipuinak” lantzen hasi gara eta fonema bakoitzaren soinuak ikasten ditugu eta hizki bakoitzarekin keinu bat egiten dugu, errazagoa izateko soinuaren barneraketa.

4 urteko gelan bokalak landu dituzte eta 5 urteko gelan fonema guztiak.

Hona hemen prestatu dugun bideoa etxean ere lantzeko.

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PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

El proceso de lectoescritura, es un proceso muy importante, se produce en torno a los 5-6 años, pero en la etapa de Educación Infantil empezamos a trabajar la prelectura y la preescritura porque es imprescindible que la base sea muy sólida.

Junto con la profesora de Audición y Lenguaje hemos comenzado a trabajar en el “Programa de estimulación del lenguaje oral y escrito” en el aula de 4 y 5 años. Dentro de esto hemos empezado a trabajar en “Los cuentos de los fonemas” y aprendemos los sonidos de cada fonema y hacemos un gesto con cada letra, para que sea más fácil la interiorización del sonido.

En el aula de 4 años se han trabajado las vocales y en el aula de 5 años se han trabajado todos los fonemas.

He aquí el vídeo que hemos preparado para trabajar también en casa.