LH6 – 3. Zikloa

AUTISMO NUESTRO PROYECTO

Nosotras elegimos aprender las enfermedades mentales y la psicología. A raíz de ello elegimos el autismo.

Primero investigamos sobre las distintas asociaciones, nosotras elegimos la asociación: A.N.A., y empezamos a investigar sobre ella. Nos pusimos en grupos y nuestro grupo empezamos a buscar información sobre el autismo y el sistema nervioso. Después escribimos un email para ver si podían venir a darnos una charla para aprender un poco más del trastorno.

Cuando teníamos toda la información hicimos un Canva (una presentación animada) para enseñarlo y presentarlo a nuestr@s compañer@s.

Después Amaia una psicóloga de A.N.A. vino a darnos una charla y a partir de ahí pusimos más información en nuestra presentación.

Estuvimos pensando en qué podíamos hacer por l@s niñ@s con autismo y recordamos que Amaia nos dijo que necesitaban juguetes para ell@s e hicimos una recogida de juguetes y dibujos. Fuimos clase por clase para recoger todos los juguetes que ya no necesitaban y no utilizaban. Recogimos muchísimos juguetes y les hicieron un montón de dibujos.

Así mismo como ell@s entienden más visual, pusimos pictogramas por el colegio y nos quedó muy bien. Imprimimos los pictogramas, los plastificamos y por último los pusimos por toda la escuela.

Ahora lo que nos falta es hacer una ¡ gran fiesta para celebrarlo!

ZER EGIN DUGU PROIEKTUAN

Gaixotasun mentalak eta psikologia lantzea erabaki genuen. Horregatik autismoa lantzen hasi ginen.

Lehenengo elkarteak ikertu genituen, ANA (Asociación Navarra del Autismo) aukeratu genuen eta hari buruz informazioa bilatzen hasi ginen.

Autismoa eta Nerbio sistemari buruz ikertzen hasi ginen taldeka. Gero, elkartearekin kontaktatu genuen eta hitzaldi bat ematera etortzea gonbidatu genituen. Informazioa bilatu ondoren “Canva” (aurkezpen) bat egin genuen gure gelakoeei azaltzeko. Geroago, Amaya, ANAko psikologa guri informazioa ematera etorri zen.

Pentsatzen egon ginen eta oroitu ginen Amayak esan zigula autismo duten pertsonek marrazkien bidez hobeto ulertzen zituztela gauzak. Horregatik piktogramak egitea erabaki genuen. Baino ere esan zigun elkartean josatalu gutxi zituztela eta jostailu bilketa bat antolatu genuen leuzemia lantzen zuen taldearekin batera.

Piktogramak inprimatu genituen eta gelen kanpoaldean itsatsi genituen. Jostailu bilketarako kartelak egin genituen eta eskolatik jarri genituen. Hortik aurrera jendea jostailuak ekartzen hasi zen eta hortik 2 astetara jostailuak jaso genituen. Banatzen hasi ginen eta elkarteetara eraman genituen. Horrela autismo eta minbizia duten umeek jostailu gehiago dituzte.

Eskerrak eman nahi diegu ikastola guztiari jostailuak ekartzeagatik eta laguntzeagatik.

Esklerosi Anizkoitz – Esclerosis Múltiple

Estábamos trabajando el cuerpo humano y empezamos a buscar enfermedades que afectan a los huesos y músculos en internet y elegimos la Esclerosis Múltiple.

Investigamos sobre la asociación de ADEMNA luego investigamos la enfermedad y por último investigamos sobre el sistema sensorial.

Después le mandamos un correo a la asociación y vinieron a darnos una charla sobre lo que hacían.

Más tarde les presentamos a nuestr@s compañer@s de clase la información que cogimos y pusimos en un Power Point. También le hicimos una gincana con preguntas sobre el tema.

Después les mandamos otro correo a la asociación para preguntarles cómo podíamos ayudarles. Cuando hicimos la primera evaluación nuestro trabajo mejoró.

Para ayudar a la asociación pensamos en darles una charla a distintas escuela de la comarca de Pamplona sobre la enfermedad. Pero con el covid no les pudimos dar una charla en persona, por eso les hicimos un video y lo mandamos a distintas escuelas de Pamplona. Se lo mandamos a Jaso, Alaitz, Arantza, Patxi Larrainzar. En la otra clase sí que la pudimos dar en persona, y vino una chica llamada Adriana, con esclerosis múltiple, para ayudarnos a explicarlo mejor.

Esperemos que os haya gustado porque hemos trabajado mucho.

Adiós.

Iraitz, Aurken, Ander, Oinatz y Yoel.

Eski kanpaina

Urtero Sanduzelai ikastetxeko 6. mailakoak Izabara joaten dira kanpaldira. Han eskiatzen dute eta jarduerak egiten dituzte. Hara joaten da eskiatzen ikastera, jarduerak egitera eta ongi pasatzera.

Urte honetan, pandemia bat egon da eta gauza asko bertan behera utzi dituzte.

Gu (6.B-koak) zortez joan gara baino 6.A-koak ez dira joan konfinatuak egon behar zirelako.

Bi ostatuetan bereiztu ginduten. Ostatuak ongi antolatuta zeuden. Janari ona eta osasungarria jartzen ziguten.

Izabak prebentzio neurriekin antolatuta zeuden.

Eski egiten hobetzen joan ginen baina asko erortzen ginen. Termikak eraman genituen baina bero handia egiten zuen. Azken egunean, Espainako eski txapelketa ospatzen zen eta aukera izan genuen ikusteko.

Jarduera hauek egin genituen: herri kirolak, antzerki bat ikusi, izarrak eta konstelazioak ikusi, marrazketa tailerra bat, koreografia bat eta Erronkari herria bisitatu, mendira joan eta museo batera joan mini escape-room bat egitera.

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Los alumnos de 6º curso de la escuela Sanduzelai todos los años van a Isaba de campamento (a la semana blanca). Allí esquían y hacen actividades. Van allí para aprender a esquiar, hacer actividades y divertirse.

Este año ha habido una pandemia y se han cancelado muchas cosas.

Nosotros (los de 6.B) por suerte hemos ido pero los de 6.A no fueron porque se tuvieron que confinar.

Nos separaron en dos albergues. Los albergues estaban bien organizados. Nos daban comida buena y saludable.

En el campamento se organizaron las actividades con medidas preventivas.

Fuimos mejorando en el esquí pero nos caímos mucho. Nos pusimos las camisetas térmicas pero hacía mucho calor. El último día fue el campeonato de esquí de fondo de España y tuvimos la oportunidad de verlo.

Hicimos las siguientes actividades: deporte rural, ver un teatro, ver las estrellas y constelaciones, un taller de dibujo, una coreografía, visitar el pueblo de Roncal e ir a la montaña e ir a un museo a hacer un mini escape-room.

Desgaituen hitzaldia

Egun batean, gure klaseko ikaskide baten amak (Leyre Elizari ), hitzaldi bat eman zigun . Desgaituei buruzko hitzaldia izan zen eta desgaituen aldeko hitzaldia izan zen. Leyrek Unibertsitate Publikoan egiten du lan. Bere unibertsitatean desgaituei lanerako trebetasunak erakusten dizkiete, hobeto bizitzeko moduak, ikasteko eskubidea bermatzen diete eta ikasteko modu desberdinak erakusten dizkiete. Unibertsitatea,beraien beharrei moldatu da oso ongi. Unibertsitate publikoak, denontzako eta guztiontzako unibertsitatea izatea nahi du. Leyre Elizarik parte hartzen duen elkarteak lan egiten du hau lortzeko.

Hitzaldian, kontatu zigun, mendeen eta urteen zehar nola ikusten zituzten desgaituak, nola tratatzen zituzten eta gaur egun zer aukera dituzte lan egiteko eta ikasteko.

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Un día, la madre(Leyre Elizari ) de un compañero de clase, nos dio una charla . La charla fue sobre los discapacitados. Leyre trabaja en la Universidad Pública y es de una asociación que trabaja por los derechos de las personas discapacitadas. En su universidad les dan habilidades para encontrar trabajo, mejores modos de vida y le garantizan derecho de estudiar. La universidad,se ha adaptado muy bien a sus necesidades. La universidad es para todos , en la universidad se aceptan a todos.Para ello trabaja la asociacion de la que participa Leyre Elizari.

En la charla nos contó, como en los siglos y años pasados se veían a los discapacitados y cómo los trataban.

Estas solo fueron algunas cosas que aprendimos y en las que toda la clase participó.

Belatz ilustratzailea

Belatz, Mikel Santos, ilustratzailea etorri zen gure klasera. Marrazketako teknikak erakutsi zizkigun eta komiketako teknikak ere bai. Erakutsi zigun nola egin komikiak, nola marraztu, zer diren bineta baten planoak, nola marraztu animaliak edo pertsonak.

Gero, erakutsi zigun nola egin aurpegiak eta, ahoarekin eta bekainekin, espresioak nola jarri edo aldatu.

Bukatzeko, sinatu zigun berak ilustratutako liburuak eta ikusi genituen berak egindako beste liburu batzuk: Sagarraren misterioa, 90 minutos en el Reyno, una aventura en tres tiempos, gerezi garaia.

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El ilustrador Belatz, Mikel Santos, vino a nuestra clase. Estuvo allí para contar las técnicas de dibujo y también las técnicas de los cómics. Nos mostró cómo hacer cómics, cómo dibujar, cuáles son los planos de una viñeta, cómo dibujar animales o personas con medidas.

Luego nos enseñó cómo hacer caras y poner o cambiar expresiones con la boca y las cejas.

Para terminar firmó los libros que habíamos traído y vimos otros libros hechos por él: Sagarraren misterioa, 90 minutos en el Reyno, una aventura en tres tiempos, gerezi garaia.

ESPARTZETARA ATERALDIA

ESPARTZETARA ATERALDIA

2020ko urriaren 20an, arratsaldean, ikastolarekin Espartzetara joan ginen. Espartzeta 1938an ihes egin zuten preso batzuen hil-lekua da eta Ezkaba gotorlekutik hurbil dago. Guda Zibila ematen ari garenez, Ezkaba Gotorlekuari buruz zenbait gauza ikastera joan ginen.

Gelakoekin plaza batean geratu ginen eta bi taldetan banatu ginen: 6.a eta 6.b.

Beste taldea (b taldea) Ezkaba aldera joan ziren mutil batekin eta gu plazaren ondoan geratu ginen beste mutil batekin.

Aurrerago aurkeztu ginen eta azaldu genion zergatik genuen interesa Ezkabari buruz. Mutil hori Ezkabari buruz dakigun guztia esan zigun.

Aurkezpen eta azalpen batzuen ondoren, hezurrak atera zituzten lekua ikustera joan ginen eta bidean oroitzen naiz azaldu zigula emakumeak egunero igotzen zirela presoei janaria eramatera, arropa eramatera…

Berriozarko alde zaharra pasa eta azkenean leku polit batera ailegatu ginen, kolorezko makilak zeuden, harri batzuk eserleku moduan jarrita eta egurrezko banku polit batzuk zeuden esertzeko, instituto ikasle batzuek lekua apaindu zuten.

Dena istoriao batekin hasten da, ihesaldia gertatu zen egunean, lau gizon Frantziara joan beharrean, beste aldera joan ziren, Berriozarrera hain zuzen ere, eta jendeak ikusi zituenean, eskola zaharrean babestu zituztela esan zieten, baina hurrengo egunean fusilatu eta lurperatu zituzten. Egun batean herriko batek esan zuen berak bazekiela non zeuden gorpuak, bere aitak harriak jarri zituelako, eta egun batetik bestera leku hori jendez, hondeatzailez,… bete zen.

Hau guztia ez ahazteko, Espartzeta sortu zuten, eta 2018ren maiatzak 22an inauguratu zuten, ihesaldiaren 80. urteurrenan hain zuzen ere. Txoko polita da eta gainera bertara iristeo bidean, egurrezko eskulturak daude.

OSO ONDO PASA GENUEN !!

KANPAINA ERREFUXIATUEN ALDE

Aurten LHko 6. mailako ikasleok 36ko gerrari buruz ikasi dugu, ikertu genuen gerra gehiago zeudela munduan eta horregatik, jende askok ihes egiten duela.

Konturatu ginen, ihes egiten duten pertsona horiek nobaitera joan behar zutela, hau da, errefuxiatu kanpalekuetara. Orduan, errefuxiatuei buruz ikertu genuen, konturatu ginen oso egoera latzetan bizi direla. Orduan, erabaki genuen errefuxiatu kanpaleku bati laguntzea.

Gure irakasleak (Maite Ramos) esan zigun bazuela lagun bat boluntario bezala errefuxiatu kanpaleku batean laguntzen zuena. Fermín Artolak (Maiteren laguna) klasera etortzea erabaki zuen bere lana azaltzeko. Esan zigun, Zaporeak elkartean boluntariok lan egiten duela. Zaporeak elkarteak janaria egiten du Lesboseko kanpalekuko errefuxiatuei. Horregatik, erabaki genuen Zaporeak elkartearen alde janari bilketa kanpaina bat egitea.Lesboseko errefuxiatuak egoera latzetan bizi izan behar dutelako; adibidez, beren aurreko kanpalekua (Moira) erre zen, ondorioz, denbora batez errepidetan bizi behar izan zuten. Gainera, haren kanpaleku berrian uholde handi bat egon zen eta dena galdu zuten: arropa,koltxoiak, janaria…

Horretarako, kartelak, kanpartak, bideo bat eta oharrak egin genituen. Azkenean jende askok janaria ekarri zuen.

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Este año, los alumnos/as de LH 6 hemos aprendido sobre la Guerra Civil Española. Investigamos y nos dimos cuenta de que había más guerras en el mundo, y nos dimos cuenta de que aquella gente que huía tenía que ir a parar a algún sitio, esos lugares son los campamentos de refugiados.

Entonces investigamos más, y nos dimos cuenta de que los refugiados viven en muy malas condiciones. Por eso decidimos ayudar a un campo de refugiados.

Nuestra profesora (Maite) nos dijo que tenía un amigo trabajando como voluntario en un campamento de refugiados. Fermín Artola (el amigo de Maite) decidió venir un día a nuestra clase para explicar el trabajo que hacían. Nos dijo que trabajaba en la asociación Zaporeak como voluntario. La asociación Zaporeak recoge y cocina comida para ayudar a los refugiados en Lesbos. Por eso, decidimos colaborar con Zaporeak y organizar una recogida de comida.

Además, los refugiados de Lesbos han tenido que pasar por muy malos momentos.Por ejemplo su antiguo campo de refugiados se quemó (Moira),por esto,tuvieron que vivir unos días en la carretera. Además,en su nuevo campamento hubo una gran inundación y perdieron todo: ropa,colchones.comida…

Para eso,hicimos carteles,pancartas,mensajes y un video. Al final la gente trajo muchísima comida.

– Jon Elizari, Irune Blanco, Sara Andres eta Enara Ripa –

“Ilargiaren atzetik” antzerkia

Urriaren 7a zen 8:55ean hartu genuen Iruñerako autobusa.Autobusetik jeitsi eta
Alde Zaharrean dagoen Antzerki Eskolara joan ginen.Hasieran pentsatzen genuen antzerkia 36ko gudari buruzkoa izango zela gai hau ikasten ari garelako
baina ez, euskal mitologiari buruzko antzerki bat zen.

Antzerkia hasi zenean bi emakume eta neskatxa bat zeuden. Ezkerreko
emakumea bufanda egiten ari zen eta beste emakumea istorio bat
kontatzen. Ezkerreko emakumeak auzokidek kontatzen zituzten istoriak hari
bihurtzen zituen eta hari honekin matazak,bufandak, jantziak egiten zituen.
Gero agertu ziren bi mamurro jendearen nahiak betetzen Donibaneko suteen
festa zelako. Baina nahi bat ezin zuten bete, hau da,Izarren (neskatxa txikia)
desioa, arreba bat izatea.

Bat-batean Ilargia agertu zen eta halaxe esan zien mamurroei:

-Desira guztiak bete dituzue bat izan ezik.Nik neuk beteko dut nahi hori, lasai
mamurro txikiak.

Izarren ama bufandak banatzera joan zenean , Izar oso triste jarri zen bakarrik
sentitzen zelako.

Ama etxera itzultzean basoan bakarrik zegoen haur bat aurkitu zuen eta
erabaki zuen etxera eramatea.

Amak ume berriari Ilargi deitu zion.Ume honek ezin zuen hitz egin. Hasieran
Ilargi eta Izar oso gaizki moldatzen ziren.

Egun batean,Izarrek mamurroak harrapatzen ditu eta eskatzen die Ilargi etxetik
eramateko.

Izarrek zer egin duen konturatzen denean Ilargiren bila joaten da hari batekin
lotuta badaezpada basoan galtzen bazen.

Hari horrek bere amaren eta beraren istorioa irudikatzen zuen.

Bat-batean Gaueko agertu zen. “Zer ari zara hemen gau erdian” esan zuen
Gauekok. Izarrek Gauekori gertatzen zena kontatu zion. Gauekok esan zion
mamurroak non zeuden esan nahi zuen zerbait eman behar ziola. Izarrek bere historiaren haria eman zion. Mamurroak aurkitu zituenean Ilargi hiltzen saiatzen ari ziren. “Ezzzzzzzzzz” esan zuen Izarrek hori entzutean mamurroak Ilargi hiltzen saiatu ziren baina bat-batean Gauekok agertu zen eta mamurroak
geldiarazi zituen. Etxera itzultzean Ilargik hitz egin ahal zuen. Azkenean Izar eta Ilargi oso ongi moldatzen ziren.

Eskolara oinez itzuli ginen.

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Era el 7 de octubre de 2020, a las 8:55, cogimos el autobús para ir a Pamplona (Lo Viejo). Bajamos del autobús y fuimos a la Escuela de Teatro que hay en “Lo Viejo”. Al principio pensábamos que el teatro iba a ser sobre la guerra del 36 porque estábamos aprendiendo sobre ese tema, pero no…

Era un teatro sobre la mitología vasca.

Cuando empezó el teatro había dos mujeres y una niña. La mujer de la izquierda estaba haciendo una bufanda y la otra mujer estaba contando una historia. La mujer de la izquierda convertía las historias que contaban los vecinos en hilos, y con ese hilo hacía bufandas, trajes.

Luego aparecieron dos duendecillos cumpliendo los deseos de la gente, ya que eran las fiestas de las hogueras de San Juan. Pero no podían cumplir un deseo. Es decir, el deseo de Izar (la niña del principio), tener una hermana.

De pronto apareció la luna y dijo a los duendecillos:

– Habéis cumplido todos los deseos menos uno. Yo mismo cumpliré ese deseo, tranquilos pequeños duendecillos.

Cuando la madre de Izar (la niña) se fue a repartir bufandas, Izar se puso muy triste porque se sentía sola.

En el camino de vuelta la madre encontró a una niña sola en el bosque y decidió llevársela a casa.

La madre llamó niña Ilargi. Esta niña no podía hablar. Al principio Ilargi y Izar se llevaban muy mal.

Un día, Izar atrapa a los duendecillos y les pide que lleven a Ilargi porque le había roto la muñeca.

Cuando se dio cuenta de lo que izo Izar va a buscar a Ilargi atada con un hilo por se acaso se perdía en el bosque.

Ese hilo representaba la historia de su madre y de ella.

De pronto apareció Gaueko el dios de la noche. “Qué haces aquí a media noche”, dijo Gaueko. Izar le contó a Gaueko lo que pasaba. Gaueko dijo que tenía que darle algo que decirle dónde estaban los duendecillos. Izar le dio el hilo de su historia. Cuando los encontró, los duendecillos intentaban matar a ilargi. “Ezzzzzzzzz” dijo Izar. Al oír esto los duendecillos intentaron matar a Ilargi cuanto antes, pero de repente apareció la luna y detuvo a los mamurros. Al volver a casa Ilargi podía hablar.

Al final Izar y Ilargi se llevaban muy bien.

Al salir, las profesoras nos dijeron que íbamos a volver a la escuela a pie.

– Jon Elizari –

NAFARROAKO MUSEORA BISITA / VISITA AL MUSEO DE NAVARRA.

Abenduak 19an 6.mailakoak Nafarroako museoa bisitatu genuen, eta han GORPUTZA-ren inguruko jarduera bat egin genuen, antropologa baten azalpenak entzunda. Nafarroan agertu diren hainbat eskeleto ikusi eta behatu genituen, ze garaiakoak ziren aztertuz.

Azalpenak entzun ondoren tailerrean ariketa batzuk egin genituen. Oso interesgarria izan zen, asko ikasi genuen!

Hemen dituzue irudi batzuk.

El pasado 19 de diciembre los alumn@s de 6º fuimos al museo de Navarra y añllí tomamos parte en una actividad relacionada con el CUERPO HUMANO, escuchando las explicaciones de una antropóloga. Estuvimos observando varios esqueletos hallados en excavaciones arqueológicas de Navarra, estudiando de qué época eran.

Después de escuchar las explicaciones fuimos al taller y allí realizamos varios ejercicios. Fue muy interesante, aprendimos un montón de cosas nuevas!

Aquí os mostramos varias imágenes.

ARGAZKIGINTZA TAILERRA / TALLER DE FOTOGRAFÍA

Gu 5. mailako ikasleak gara eta otsailaren 11an Euskal Unibertsitate Publikoko irakasle bat etorri zen guri argazkigintzaz hitz egitera. Azaldu zigun zer den argazkigintza eta bere historia ere bai.

Geroago,argazkigintza tailerra egin genuen.Honetan kamara estenopeika bat egin eta erabili genuen.

Horrela egin behar da:

-Lehenengo, metalezko kutxa bat beltzez margotu .

-Gero 5 milimetroko zulo bat egin eta zinta ilunez tapatu .

– Ondoren kutxetan paper fotografikoa sartu. Hau gela ilun batean,argi gorriarekin

Hau dena egina, jaitsi ginen patiora argazkiak egiteko. Argazkiak egiteko zinta azkar kendu behar genuen eta 30 -45 segundu itxoin behar genuen, kamara mugitu gabe

Beranduago, berriro joan ginen gela ilunera. Kutxa ireki genuen papera ateratzeko eta paper hau 3 likidoetatik pasatu genuen .

Horrela errebelatu genituen guk egindako argazkiak.Hori bai negatiboan atera ziren

Un dÍa vino un profesor de la Universidad del País Vasco para realizar un taller de fotografía. Nos explicó que era la fotografía y también su historia.

Después de la explicación nos enseñó a hacer una cámara estenopeica.

Estos son los pasos para hacer una cámara estenopeica:

1. Primero pintas una caja estanca de negro.

2. Después haces un agujero de 0,05mm.

3. Luego en una habitación oscura con luz roja pones dentro de la caja un papel fotográfico y tapas el agujero para que no entre luz y queme la foto.

4. Cuando sepas qué foto hacer, dejas la cámara quieta con el agujero apuntando hacia lo que quieres fotografiar.

5. Entonces le quitas lo que tapaba el agujero y esperas, dependiendo de la luz que haya, entre 5s-1h.

6. Cuando pase el tiempo tapas otra vez el agujero.

7. Luego tienes que pasar la foto en una habitación oscura con luces rojas y pasarlo por 4 líquidos químicos.

8. El primer líquido se llama líquido revelador cuando pasas la foto por ahí se revela la imagen, el siguiente líquido es el de paro, ese líquido hace que se pare la foto, el siguiente es el de fijado que hace que se quede la foto fijada en el papel, el siguiente es el agua normal que lava los líquidos.

9. Ahora hay que secarlo con pinzas en un tenderete y cuando se seque ya tienes la foto hecha.

Eso sí la foto saldrá en negativo.