Azken hiruhilabetean, bi irteera egin ditugu ikasleekin. Lehenengoan, Baztan Abentura Park eta Bertizko Jaurerrira joan ginen. Bigarrenean, berriz, Iruñeatik bueltatxo bat eman ondoren, Aranzadiko igerilekura joan ginen. Bietan, ikasleak gustora egon ziren eta disfrutatzen ikusi genituen.
En el último trimestre, se han realizado dos excursiones con los alumnos de 5º. La primera, visitamos el Baztan Abentura Park y el Señorío de Bértiz. En una segunda ocasión, después de dar un paseo por Pamplona, fuimos al Club Aranzadi. En ambas excursiones, los alumnos estuvieron a gusto y disfrutaron mucho.
Nosotras elegimos aprender las enfermedades mentales y la psicología. A raíz de ello elegimos el autismo.
Primero investigamos sobre las distintas asociaciones, nosotras elegimos la asociación: A.N.A., y empezamos a investigar sobre ella. Nos pusimos en grupos y nuestro grupo empezamos a buscar información sobre el autismo y el sistema nervioso. Después escribimos un email para ver si podían venir a darnos una charla para aprender un poco más del trastorno.
Cuando teníamos toda la información hicimos un Canva (una presentación animada) para enseñarlo y presentarlo a nuestr@s compañer@s.
Después Amaia una psicóloga de A.N.A. vino a darnos una charla y a partir de ahí pusimos más información en nuestra presentación.
Estuvimos pensando en qué podíamos hacer por l@s niñ@s con autismo y recordamos que Amaia nos dijo que necesitaban juguetes para ell@s e hicimos una recogida de juguetes y dibujos. Fuimos clase por clase para recoger todos los juguetes que ya no necesitaban y no utilizaban. Recogimos muchísimos juguetes y les hicieron un montón de dibujos.
Así mismo como ell@s entienden más visual, pusimos pictogramas por el colegio y nos quedó muy bien. Imprimimos los pictogramas, los plastificamos y por último los pusimos por toda la escuela.
Ahora lo que nos falta es hacer una ¡ gran fiesta para celebrarlo!
ZER EGIN DUGU PROIEKTUAN
Gaixotasun mentalak eta psikologia lantzea erabaki genuen. Horregatik autismoa lantzen hasi ginen.
Lehenengo elkarteak ikertu genituen, ANA (Asociación Navarra del Autismo) aukeratu genuen eta hari buruz informazioa bilatzen hasi ginen.
Autismoa eta Nerbio sistemari buruz ikertzen hasi ginen taldeka. Gero, elkartearekin kontaktatu genuen eta hitzaldi bat ematera etortzea gonbidatu genituen. Informazioa bilatu ondoren “Canva” (aurkezpen) bat egin genuen gure gelakoeei azaltzeko. Geroago, Amaya, ANAko psikologa guri informazioa ematera etorri zen.
Pentsatzen egon ginen eta oroitu ginen Amayak esan zigula autismo duten pertsonek marrazkien bidez hobeto ulertzen zituztela gauzak. Horregatik piktogramak egitea erabaki genuen. Baino ere esan zigun elkartean josatalu gutxi zituztela eta jostailu bilketa bat antolatu genuen leuzemia lantzen zuen taldearekin batera.
Piktogramak inprimatu genituen eta gelen kanpoaldean itsatsi genituen. Jostailu bilketarako kartelak egin genituen eta eskolatik jarri genituen. Hortik aurrera jendea jostailuak ekartzen hasi zen eta hortik 2 astetara jostailuak jaso genituen. Banatzen hasi ginen eta elkarteetara eraman genituen. Horrela autismo eta minbizia duten umeek jostailu gehiago dituzte.
Eskerrak eman nahi diegu ikastola guztiari jostailuak ekartzeagatik eta laguntzeagatik.
Estábamos trabajando el cuerpo humano y empezamos a buscar enfermedades que afectan a los huesos y músculos en internet y elegimos la Esclerosis Múltiple.
Investigamos sobre la asociación de ADEMNA luego investigamos la enfermedad y por último investigamos sobre el sistema sensorial.
Después le mandamos un correo a la asociación y vinieron a darnos una charla sobre lo que hacían.
Más tarde les presentamos a nuestr@s compañer@s de clase la información que cogimos y pusimos en un Power Point. También le hicimos una gincana con preguntas sobre el tema.
Después les mandamos otro correo a la asociación para preguntarles cómo podíamos ayudarles. Cuando hicimos la primera evaluación nuestro trabajo mejoró.
Para ayudar a la asociación pensamos en darles una charla a distintas escuela de la comarca de Pamplona sobre la enfermedad. Pero con el covid no les pudimos dar una charla en persona, por eso les hicimos un video y lo mandamos a distintas escuelas de Pamplona. Se lo mandamos a Jaso, Alaitz, Arantza, Patxi Larrainzar. En la otra clase sí que la pudimos dar en persona, y vino una chica llamada Adriana, con esclerosis múltiple, para ayudarnos a explicarlo mejor.
Esperemos que os haya gustado porque hemos trabajado mucho.
5. mailako ikasleek hirugarren proiektuan zientzia eta esperimentuak lantzea erabaki dute. Azken ekoizpen moduan, proiektu honetan blogg bat sortu da. Bertan, proeiktuan zehar egindako jarduerak eta edukiak partekatuko dira.
Los alumnos de quinto curso han decidido trabajar la ciencia y los experimentos en el tercer proyecto del curso. Como producto final para este proyecto se ha creado un blogg donde se compartirán las actividades y contenidos que se desarrollen a lo largo del proyecto.
Lehenengo ebaluazioan unibertsoa landu ondoren, bigarren hiruhilekoan aurrera eraman genuen proiektua bukatzeko, bosgarren mailako ikasleek, feria turismo batean ikasitakoaren berri eman zuten. A taldeko ikasleek hirugarren mailako ikasleei erakutsi zieten prestaturikoa eta B taldeko ikasleek, berriz, laugarren mailarentzako prestatu zituzten jarduerak.
Besteak beste, mapa motak, ondasun kulturak, natur ondareak, herrien eta hirien koordenatuak eta inguru hurbileko kontuak jakinarazi ziren feria honen bitartez.
DEL UNIVERSO A NAVARRA
Tras trabajar el universo en la primera evaluación, para finalizar el proyecto que llevamos a cabo en el segundo trimestre, los alumnos de 5º, compartieron lo aprendido organizando una feria de turismo. Los alumnos del grupo A plantearon las actividades para tercero de Primaria, y los alumnos del grupo B, por otro lado, para cuarto curso.
A través de esta feria se dieron a conocer, entre otros, los tipos de mapas, el patrimonio cultural y natural, las coordenadas de pueblos y ciudades y las cuestiones del entorno más cercano.
Urtero Sanduzelai ikastetxeko 6. mailakoak Izabara joaten dira kanpaldira. Han eskiatzen dute eta jarduerak egiten dituzte. Hara joaten da eskiatzen ikastera, jarduerak egitera eta ongi pasatzera.
Urte honetan, pandemia bat egon da eta gauza asko bertan behera utzi dituzte.
Gu (6.B-koak) zortez joan gara baino 6.A-koak ez dira joan konfinatuak egon behar zirelako.
Bi ostatuetan bereiztu ginduten. Ostatuak ongi antolatuta zeuden. Janari ona eta osasungarria jartzen ziguten.
Izabak prebentzio neurriekin antolatuta zeuden.
Eski egiten hobetzen joan ginen baina asko erortzen ginen. Termikak eraman genituen baina bero handia egiten zuen. Azken egunean, Espainako eski txapelketa ospatzen zen eta aukera izan genuen ikusteko.
Jarduera hauek egin genituen: herri kirolak, antzerki bat ikusi, izarrak eta konstelazioak ikusi, marrazketa tailerra bat, koreografia bat eta Erronkari herria bisitatu, mendira joan eta museo batera joan mini escape-room bat egitera.
Los alumnos de 6º curso de la escuela Sanduzelai todos los años van a Isaba de campamento (a la semana blanca). Allí esquían y hacen actividades. Van allí para aprender a esquiar, hacer actividades y divertirse.
Este año ha habido una pandemia y se han cancelado muchas cosas.
Nosotros (los de 6.B) por suerte hemos ido pero los de 6.A no fueron porque se tuvieron que confinar.
Nos separaron en dos albergues. Los albergues estaban bien organizados. Nos daban comida buena y saludable.
En el campamento se organizaron las actividades con medidas preventivas.
Fuimos mejorando en el esquí pero nos caímos mucho. Nos pusimos las camisetas térmicas pero hacía mucho calor. El último día fue el campeonato de esquí de fondo de España y tuvimos la oportunidad de verlo.
Hicimos las siguientes actividades: deporte rural, ver un teatro, ver las estrellas y constelaciones, un taller de dibujo, una coreografía, visitar el pueblo de Roncal e ir a la montaña e ir a un museo a hacer un mini escape-room.
Egun batean, gure klaseko ikaskide baten amak (Leyre Elizari ), hitzaldi bat eman zigun . Desgaituei buruzko hitzaldia izan zen eta desgaituen aldeko hitzaldia izan zen. Leyrek Unibertsitate Publikoan egiten du lan. Bere unibertsitatean desgaituei lanerako trebetasunak erakusten dizkiete, hobeto bizitzeko moduak, ikasteko eskubidea bermatzen diete eta ikasteko modu desberdinak erakusten dizkiete. Unibertsitatea,beraien beharrei moldatu da oso ongi. Unibertsitate publikoak, denontzako eta guztiontzako unibertsitatea izatea nahi du. Leyre Elizarik parte hartzen duen elkarteak lan egiten du hau lortzeko.
Hitzaldian, kontatu zigun, mendeen eta urteen zehar nola ikusten zituzten desgaituak, nola tratatzen zituzten eta gaur egun zer aukera dituzte lan egiteko eta ikasteko.
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Un día, la madre(Leyre Elizari ) de un compañero de clase, nos dio una charla . La charla fue sobre los discapacitados. Leyre trabaja en la Universidad Pública y es de una asociación que trabaja por los derechos de las personas discapacitadas. En su universidad les dan habilidades para encontrar trabajo, mejores modos de vida y le garantizan derecho de estudiar. La universidad,se ha adaptado muy bien a sus necesidades. La universidad es para todos , en la universidad se aceptan a todos.Para ello trabaja la asociacion de la que participa Leyre Elizari.
En la charla nos contó, como en los siglos y años pasados se veían a los discapacitados y cómo los trataban.
Estas solo fueron algunas cosas que aprendimos y en las que toda la clase participó.
Belatz, Mikel Santos, ilustratzailea etorri zen gure klasera. Marrazketako teknikak erakutsi zizkigun eta komiketako teknikak ere bai. Erakutsi zigun nola egin komikiak, nola marraztu, zer diren bineta baten planoak, nola marraztu animaliak edo pertsonak.
Gero, erakutsi zigun nola egin aurpegiak eta, ahoarekin eta bekainekin, espresioak nola jarri edo aldatu.
Bukatzeko, sinatu zigun berak ilustratutako liburuak eta ikusi genituen berak egindako beste liburu batzuk: Sagarraren misterioa, 90 minutos en el Reyno, una aventura en tres tiempos, gerezi garaia.
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El ilustrador Belatz, Mikel Santos, vino a nuestra clase. Estuvo allí para contar las técnicas de dibujo y también las técnicas de los cómics. Nos mostró cómo hacer cómics, cómo dibujar, cuáles son los planos de una viñeta, cómo dibujar animales o personas con medidas.
Luego nos enseñó cómo hacer caras y poner o cambiar expresiones con la boca y las cejas.
Para terminar firmó los libros que habíamos traído y vimos otros libros hechos por él: Sagarraren misterioa, 90 minutos en el Reyno, una aventura en tres tiempos, gerezi garaia.
2020ko urriaren 20an, arratsaldean, ikastolarekin Espartzetara joan ginen. Espartzeta 1938an ihes egin zuten preso batzuen hil-lekua da eta Ezkaba gotorlekutik hurbil dago. Guda Zibila ematen ari garenez, Ezkaba Gotorlekuari buruz zenbait gauza ikastera joan ginen.
Gelakoekin plaza batean geratu ginen eta bi taldetan banatu ginen: 6.a eta 6.b.
Beste taldea (b taldea) Ezkaba aldera joan ziren mutil batekin eta gu plazaren ondoan geratu ginen beste mutil batekin.
Aurrerago aurkeztu ginen eta azaldu genion zergatik genuen interesa Ezkabari buruz. Mutil hori Ezkabari buruz dakigun guztia esan zigun.
Aurkezpen eta azalpen batzuen ondoren, hezurrak atera zituzten lekua ikustera joan ginen eta bidean oroitzen naiz azaldu zigula emakumeak egunero igotzen zirela presoei janaria eramatera, arropa eramatera…
Berriozarko alde zaharra pasa eta azkenean leku polit batera ailegatu ginen, kolorezko makilak zeuden, harri batzuk eserleku moduan jarrita eta egurrezko banku polit batzuk zeuden esertzeko, instituto ikasle batzuek lekua apaindu zuten.
Dena istoriao batekin hasten da, ihesaldia gertatu zen egunean, lau gizon Frantziara joan beharrean, beste aldera joan ziren, Berriozarrera hain zuzen ere, eta jendeak ikusi zituenean, eskola zaharrean babestu zituztela esan zieten, baina hurrengo egunean fusilatu eta lurperatu zituzten. Egun batean herriko batek esan zuen berak bazekiela non zeuden gorpuak, bere aitak harriak jarri zituelako, eta egun batetik bestera leku hori jendez, hondeatzailez,… bete zen.
Hau guztia ez ahazteko, Espartzeta sortu zuten, eta 2018ren maiatzak 22an inauguratu zuten, ihesaldiaren 80. urteurrenan hain zuzen ere. Txoko polita da eta gainera bertara iristeo bidean, egurrezko eskulturak daude.
Aurten LHko 6. mailako ikasleok 36ko gerrari buruz ikasi dugu, ikertu genuen gerra gehiago zeudela munduan eta horregatik, jende askok ihes egiten duela.
Konturatu ginen, ihes egiten duten pertsona horiek nobaitera joan behar zutela, hau da, errefuxiatu kanpalekuetara. Orduan, errefuxiatuei buruz ikertu genuen, konturatu ginen oso egoera latzetan bizi direla. Orduan, erabaki genuen errefuxiatu kanpaleku bati laguntzea.
Gure irakasleak (Maite Ramos) esan zigun bazuela lagun bat boluntario bezala errefuxiatu kanpaleku batean laguntzen zuena. Fermín Artolak (Maiteren laguna) klasera etortzea erabaki zuen bere lana azaltzeko. Esan zigun, Zaporeak elkartean boluntariok lan egiten duela. Zaporeak elkarteak janaria egiten du Lesboseko kanpalekuko errefuxiatuei. Horregatik, erabaki genuen Zaporeak elkartearen alde janari bilketa kanpaina bat egitea.Lesboseko errefuxiatuak egoera latzetan bizi izan behar dutelako; adibidez, beren aurreko kanpalekua (Moira) erre zen, ondorioz, denbora batez errepidetan bizi behar izan zuten. Gainera, haren kanpaleku berrian uholde handi bat egon zen eta dena galdu zuten: arropa,koltxoiak, janaria…
Horretarako, kartelak, kanpartak, bideo bat eta oharrak egin genituen. Azkenean jende askok janaria ekarri zuen.
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Este año, los alumnos/as de LH 6 hemos aprendido sobre la Guerra Civil Española. Investigamos y nos dimos cuenta de que había más guerras en el mundo, y nos dimos cuenta de que aquella gente que huía tenía que ir a parar a algún sitio, esos lugares son los campamentos de refugiados.
Entonces investigamos más, y nos dimos cuenta de que los refugiados viven en muy malas condiciones. Por eso decidimos ayudar a un campo de refugiados.
Nuestra profesora (Maite) nos dijo que tenía un amigo trabajando como voluntario en un campamento de refugiados. Fermín Artola (el amigo de Maite) decidió venir un día a nuestra clase para explicar el trabajo que hacían. Nos dijo que trabajaba en la asociación Zaporeak como voluntario. La asociación Zaporeak recoge y cocina comida para ayudar a los refugiados en Lesbos. Por eso, decidimos colaborar con Zaporeak y organizar una recogida de comida.
Además, los refugiados de Lesbos han tenido que pasar por muy malos momentos.Por ejemplo su antiguo campo de refugiados se quemó (Moira),por esto,tuvieron que vivir unos días en la carretera. Además,en su nuevo campamento hubo una gran inundación y perdieron todo: ropa,colchones.comida…
Para eso,hicimos carteles,pancartas,mensajes y un video. Al final la gente trajo muchísima comida.
– Jon Elizari, Irune Blanco, Sara Andres eta Enara Ripa –
